¡DIOS EXISTE! - Parte 3 serie "El Barbero"

¡Dios tiene la culpa! - Parte 2 serie "El Barbero"

CREES QUE DIOS NO EXISTE ?......, MIRA ESTO

CONCIENTIZACIÓN SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

DIA DEL MEDIO AMBIENTE 2015

Preparandonos para el día del medio ambiente

RECICLAJE

PROYECTO DIA DEL MEDIO AMBIENTE 2015

DIA DEL MEDIO AMBIENTE - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

Video Día Internacional del Medio Ambiente

Extraen popote de 10 centímetros de nariz de tortuga marina

Terrible derrame de petróleo en Bagua por PetroPerú (12/02/2016)

Educación Ambiental en Escuelas de Innovación

AYUDA PARA EL USO DEL SIMULADOR DEL CAMBIO CLIMATICO

1.      Exploren diferentes efectos con este simulador de cambio climático:

 http://cor.to/cambioclimatico

Para hacerlo funcionar, tengan en cuenta que:

• El deslizador BRILLO-SOL controla la cantidad de energía solar que entra en la atmósfera de la Tierra. Un valor de 1,0 corresponde a nuestro sol. Los valores más altos permiten ver lo que pasaría si la Tierra estuviera más cerca del sol, o si el sol fuera más brillante.
• El deslizador ALBEDO controla la cantidad de la energía del sol que es absorbida por la Tierra. Si el albedo es de 1,0, la Tierra refleja toda la luz del sol. Esto podría suceder si la tierra se congelara, y se indica por una superficie blanca. Si el albedo es cero, la Tierra absorbe toda la luz solar. Esto se indica como una superficie de color negro. El albedo de la Tierra es aproximadamente 0,6.
• Pueden agregar y quitar las nubes con los botones al efecto. Las nubes bloquean la luz solar, pero no los rayos infrarrojos (IR).
• Pueden agregar y eliminar los gases de efecto invernadero, representados en forma de moléculas de CO2. El CO2 bloquea los rayos IR, pero no la luz solar. Los botones de sumar y restar moléculas lo hacen en grupos de 25 hasta 150.
• La temperatura de la Tierra está relacionada con la cantidad de calor en la Tierra. Cuantos más puntos rojos se ven, más caliente está.

Resumen de "Una Verdad Incómoda"

CUESTIONARIO EN BASE A LA CHARLA TED

1.      ¿A qué se llama "sistema climático"? ¿Cómo está compuesto ese sistema? ¿Por qué se lo llama “sistema”?

2.      ¿Qué son los gases de efecto invernadero? ¿Cuál es su función? ¿Cómo son creados?

3.      Según Matilde Rusticucci, ¿cuáles son las dos causas del cambio climático? ¿Cuál de las dos le preocupa más a la oradora?

4.      ¿Cuáles son los cambios que la oradora demuestra que hubo? ¿Con qué fin presenta el caso del Glaciar Chacaltaya en Bolivia?

5.      Según Matilde Rusticucci, ¿cómo son perceptibles estos cambios en el día a día?

6.      ¿Qué son las “sudestadas”? ¿Por qué tienen un impacto mayor ahora, según la oradora?

7.      ¿Qué es el IPCC? ¿Cuál es la importancia?   

8.      ¿Qué actitudes se pueden tomar frente al cambio climático? ¿Cuál de las dos opciones prefiere la oradora? Desde su perspectiva, ¿cuáles serían las medidas a tomar?

SIMULADOR
9.EN RELACION AL USO DEL SIMULADOR , CON TUS PROPIAS PALABRAS EXPLICAS QUE ELEMENTOS TRABAJASTE , RESUME QUE ACCIONES HICISTE AL MANIPULAR LOS BOTONES DEL SIMULADOR, QUE NOS QUIERE EXPLICAR ESTE SIMULADOR, RECUERDA EXPLICARLO CON TUS PROPIAS PALABRAS.

ANIMACION EFECTO INVERNADERO

http://www.edumedia-sciences.com/es/media/685-efecto-invernadero

SIMULADOR CAMBIO CLIMATICO

http://cor.to/cambioclimatico